2016年的管理类联考已落下帷幕，备战2017MBA/MPA/MPAcc的号角已经吹响。MBA等管理类联考证书的含金量将持续提高，教育部官员明确表示：MBA学位将成为企业经营管理人才的必备文凭。
　　主题为“管理教育的全球本土化”的2015全球商学院院长峰会近日在复旦大学管理学院举行，教育部官员出席该峰会时表示，今后我国MBA培养单位将更多，学位授予数量也将不断增长，更多商学院将通过高质量的教育项目吸引高水平生源。此外今后企业参与度会更高，MBA学位将成为企业经营管理人才的必备文凭。
　　教育部相关负责人在作“中国的MBA教育的现状以及未来发展趋势”的报告时指出，我国的MBA教育虽起步较晚，但发展迅速，各方面条件也在逐步完善。我国提供的设立MBA学位项目的学校数量1991年仅为9所，但到了2011年便达到了236所，呈现快速增长趋势。而MBA学位授予的数量，1996年只有244个，但到2014年MBA学位授予人数已经超过3万人，为国家经济建设和社会发展提供了重要人力支撑。
　　我国MBA教育取得很多成绩，创造了很多第一，但我们也要正视中国的MBA教育存在着的诸多问题，比如反映中国国情的案例少；实践能力培养不足，一些院校MBA教育的办学定位不清晰等。同时，国家实施创新驱动发展战略，推进大众创业、万众创新，中国企业急需一大批既有国际视野又熟悉国际规则的现代管理人才；这种发展环境对中国MBA教育提出了挑战，对中国MBA教育在数量和质量上提出了更高的要求。
　　我国开展MBA教育，既不是现有研究生培养方式的简单移植，也不是国外MBA培养模式的机械模仿，而是根据国情，探索出一条属于自己的MBA培养之路。在此过程中要紧紧抓住中国经济新常态的一些特征，抓住创新驱动发展的核心要求；紧紧抓住当前服务需求，提高质量这条研究生教育发展的主线，争取在五个方面有所突破。
　　首先是教育理念，即中国的MBA教育必须与中国的经济发展深度融合。以社会需求为导向，与中国经济社会发展的深度融合形成有中国特色的MBA教育体系。以培养出大批既有理论知识，又有实践能力，既有国际视野，又深谙中国国情的高层次管理人才作为己任。
　　其次是管理机制，需进一步创新中国MBA教育投入的保障机制、招生计划的分配机制、招生考试的录取机制等，通过有中国特色的MBA教育管理的体制机制的建设，形成全社会来关心支持MBA教育发展的一个局面，形成有利于MBA教育创新发展的良好生态环境。
　　此外，还需要在培养模式、办学特色、行业自律方面实现突破。
　　教育部官员还解析了中国MBA教育未来发展将呈现的五个趋势。
　　一是培养单位更多，学位授予的数量不断增长。例如：2014年授予数量为3万多，未来还将更多。
　　二是设置MBA项目的学校办学特色将更加鲜明，教育方式更加灵活。面对激烈的生源竞争，各单位必须提供高质量的、多样化的MBA教育，满足社会需求。
　　三是企业参与度将更高，MBA教育教学与实践更加融合，学生不仅作为一个学生参与教学，也将作为企业的高级管理人员或者是企业家积极参与MBA教育的改革和发展。
　　四是MBA教育行业也将更加自律，办学更加规范，MBA学位在社会认可度会越来越高。
　　五是MBA学位将成为企业经营管理人才的必备文凭。现在中国很多企业招聘的时候要求有学士、硕士、博士学位，但没有强调学位的类型，预计未来中国的企业在招聘中高层的管理人才时要求应聘者拥有MBA学位，中国企业的管理水平会大大提升。